המדריך להורים למעבר חלק לכיתה א דרך חוג אומנות ויצירה לילדים 

מאת: נורה | מרחב יצירה

ההתמודדות הרגשית עם המעבר לבית הספר דורשת מאיתנו חשיבה מחודשת על שעות הפנאי.

חודש אוגוסט כבר כאן והבטן מתחילה להתהפך לקראת ספטמבר. המעבר מהגן החופשי אל ספסל הלימודים בכיתה א' הוא כנראה השינוי הדרמטי ביותר שהילדים שלנו חווים בשנותיהם הראשונות. פתאום נדרשת מהם ישיבה ממושכת ריכוז לאורך שעות והתמודדות עם מערכת חוקים חדשה ונוקשה הרבה יותר.

כאשת חינוך המלווה משפחות רבות ברגעי המעבר הללו אני רואה עד כמה הילדים זקוקים למרחב של נשימה. כאשר הורים מתחילים לחפש חוגים לילדים בקרית טבעון לקראת שנת הלימודים החדשה חשוב לעצור רגע ולשאול מה הילד באמת צריך. פעמים רבות התשובה אינה עוד מסגרת לימודית אלא מקום שמאפשר פשוט לשחרר את כל המתח שנצבר במהלך הבוקר.

למה ילדים זקוקים לחופש ביטוי בתוך פעילויות העשרה לילדים אחר הצהריים

באחת משיחות ההיכרות שקיימתי בתחילת השנה שעברה שיתפה אותי אמא של רועי. היא סיפרה לי שרועי חזר מבית הספר כל יום עצבני וחסר שקט. הצעתי לה לאפשר לו להגיע לסטודיו שלנו ולתת לו לעבוד עם חימר ללא שום הנחיה. ראיתי אותו מתלבט בימים הראשונים חושש לעשות טעות או ללכלך את הסביבה.

רק לאחר שהבין שאצלנו אין ציונים ואין ציפיות לתוצר מושלם הוא התחיל ללוש את החומר בעוצמה ולפרוק את כל העומס הרגשי. זה בדיוק הרגע שבו אנחנו רואים כיצד שער הביטחון מתבסס ומאפשר לילד להיות הוא עצמו. מרחבים המציעים חופש פעולה בחומרים טבעיים עוזרים לווסת את המערכת העצבית ומעניקים לילדים הצעירים קרקע יציבה לחזור אליה.

בניית תחושת מסוגלות מחודשת בגישת נורה מרחב יצירה

ילדים שעולים לכיתה א' פוגשים לעיתים קרובות תסכולים חדשים. הם מתמודדים עם קריאה כתיבה וחשבון ולעיתים מרגישים שהם לא מצליחים לעמוד בקצב. בתוך המעבדה החיה שלנו אנו מציעים להם חוויה מתקנת של הצלחה דרך עבודת כפיים.

כאשר ילד מצליח לנסר חתיכת עץ או לרקום חוט על בד הוא חווה תחושת עצמאות קיומית עמוקה. הוא מבין שיש לו השפעה על העולם ושכפות הידיים שלו יכולות לברוא דברים חדשים. התובנה הזו חיונית במיוחד בתקופת הסתגלות למסגרות מחייבות והיא מחזקת את המצפן הפנימי של הילד.

הלמידה העמוקה ביותר מתרחשת דרך המגע הישיר עם חומר הגלם והסביבה הטבעית. מסיבה זו הורים המחפשים חוג טבע / חוג מדעים לילדים באזור טבעון מוצאים אצלנו מענה רחב המשלב חקירה מדעית אורגנית של צמחים ואדמה יחד עם ביטוי אומנותי אישי לחלוטין. 

הסטודיו כמחנך שלישי בתוך מסגרת חינוכית אלטרנטיבית בעמק יזרעאל

הפילוסופיה הפדגוגית שלנו נשענת על גישות מובילות שפתחנו ב"מרחב יצירה", המעניקות חשיבות עליונה לעיצוב הסביבה. הסטודיו אינו עוד כיתת לימוד אלא מרחב עוטף ומזמין המציע חומרים פתוחים המעוררים את הדמיון.

עבור ילד שזה עתה סיים יום ארוך בין קירות בית הספר הכניסה למקום שבו יש לו חופש תנועה מוחלט היא קריטית. המבוגר הנמצא בחדר אינו מורה אלא שותף למסע המתבונן בסקרנות ומכוון בעדינות מבלי להתערב בתהליך הטבעי של היצירה.

הגישה המכילה הזו מאפשרת להפוך את שעות הפנאי לזמן איכות של ריפוי וגילוי. זוהי בדיוק המהות של "מרחב יצירה" להוות בית שבו הילדות ממשיכה לפעום גם כשדרישות החברה החיצונית משתנות וגוברות.

שאלות ותשובות לקראת ספטמבר וחיפוש חוגי אומנות ויצירה לילדים

שאלה:
בני עולה לכיתה א' ונראה שהוא מוצף מכל השינויים האם כדאי להוסיף לו פעילות נוספת אחר הצהריים
תשובה:
העומס הרגשי בתקופת המעבר לבית הספר דורש מאיתנו לבחור בקפידה רבה את הפעילויות שאחרי שעות הלימודים ולכן ההמלצה שלי היא להימנע בשלב זה ממסגרות נוקשות הדורשות ישיבה ממושכת וציות להוראות ולהעניק לילד זמן חופשי לפריקת מתחים דרך משחק פתוח או עבודה פיזית בחומרים טבעיים.

בדיוק למצבים רגישים כאלו יצרנו את המעבדה החיה שלנו כמרחב מכיל שאינו שופט ואינו מודד הישגים. אנו קולטים את הילדים העמוסים ומאפשרים להם דרך מגע חופשי בחימר או בעץ לווסת את המערכת העצבית בקצב האישי שלהם וללא שום דרישה לתוצר סופי. הסטודיו הופך עבורם לאי של שקט בו הם יכולים לפרוק את הלחץ הלימודי ולבנות מחדש את תחושת המסוגלות החיונית כל כך להסתגלות חלקה למסגרת החדשה.

שאלה:
איך נעזור לילדה שלנו להתמודד עם הפחד מכישלון שהחל להופיע לקראת המעבר לבית הספר
תשובה:
תשובה הפחד מכישלון הוא טבעי מאוד בשלבים אלו. בסטודיו אנו מלמדים שתקיעות או טעות הן שערים לצמיחה ולא בעיות שיש לפתור. כאשר אנו בבית מנרמלים את הקושי ומדברים אליו בשפה מקבלת כמו בואי נראה מה קרה לחומר אנחנו משחררים את הילדה מהצורך להיות מושלמת ומעודדים חקירה אמיצה.

שאלה:
האם פעילות לא מובנית עלולה לגרום לילד תחושת בלבול וחוסר מסגרת
תשובה:
חופש אמיתי מתקיים רק בתוך מסגרת בטוחה וברורה. המרחב הפיזי שלנו מציע יציבות חוקים קבועים וסדר פעילות המעניקים ביטחון עצום. החופש מתבטא בבחירת החומרים ובאופן הביטוי ולא בפריצת גבולות חברתיים. הקביעות הזו תורמת רבות לרוגע הנפשי של הילדים.

צק ליסט מעשי להורים לקראת ההסתגלות למערכת החינוך

כדי לסייע לכם לעבור את החודשים הקרובים ברוגע יחסית ריכזתי עבורכם מספר המלצות מקצועיות שתוכלו ליישם ממש עכשיו בסלון או בגינה הפרטית.

• ראשית צרו פינת שקט נטולת מסכים בבית. הניחו שם חומרים טבעיים מגע ופשוטים כמו פלסטלינה שאריות בד או קוביות עץ. אפשרו לילד לגשת אליהם כשהוא חוזר נסער או עמוס מבית הספר ללא בקשה לייצר משהו מוגדר.
• שנית תרגלו תקשורת מקרבת המבוססת על שיקוף מאמץ ולא על חלוקת שבחים ריקים. במקום להגיד איזה יופי אתה כותב נסו לומר אני רואה שהשקעת המון ריכוז באותיות שלך היום. גישה זו בונה חוסן אמיתי ופנימי.
• שלישית זכרו שההתפתחות של הילד אינה סולם ישר אלא תנועה ספירלית. יהיו ימים של נסיגה ויהיו ימים של התקדמות. קבלו את השינויים הללו באהבה והיו עוגן יציב של ביטחון בתוך עולם משתנה.

ההכנה הרגשית היא המפתח לשנת לימודים מוצלחת ופורייה. כאשר אנו משלבים הבנה עמוקה של צרכי הילד עם תמיכה נכונה בבית ובשעות הפנאי אנו בונים עבורו בסיס איתן לחיים שלמים.